不犯法，但是小孩学习不利。抄作业(Homework Copying)是指由于种种原因，学生在没有理解或未经思考的情况下通过各种渠道(书面、短信、网络等)，各种感官(视觉、听觉等)获得答案并直接记录在自己作业上的、为应付来自老师、家长等群体检查、监督的行为。

学生抄作业行为是应试教育引起的负面产物，会影响到学生对学习的积极性与主动性。

造成原因一、自身原因1、学生本身贪玩、无心学习或由于不擅长甚至不会某门学科而放弃对这门学科的学习。部分学生为了按时上交作业，担心没有交作业被老师批评，而采取抄作业的方式。2、自己懒于去思考，直接在家里玩，第二天去学校一抄了事。3、应对考试，使自己的解题过程接近标准答案。

二、外部原因1、作业负担过重。一般对于中学生，即使每日每科作业时间平均为45分钟，但每日最少有5门甚至以上的学科作业需完成，更何况每至期末，科目以及所需时间皆达顶峰。对于学生，要么熬夜，要么抄，要么不做受批评。

2、作业过于简单，有些同学觉得老师布置的作业自己都会，做起来浪费时间，可又不得不做，就也通过抄作业来应付(这种情况多见于寒暑假期间)。表现1、早读前或课上慌慌张张或装作镇定自若习以为常，老师一来就马上收起来。2、上课老师提问，不知道解题的思路。

3、通常有几道题目的格式、过程、步骤、结果与被抄的作业或参考答案完全相同。4、字迹凌乱潦草，尽量压缩解题过程和步骤，有时甚至直接写答案。5、在寒暑假末期间此情况十分严重。

6、上各种副课和自修是因主课老师不在而抄作业。7、常常因为想要掩盖所以压在书、本子的下方，或藏在抽屉但能看到的地方抄。8、通过其余人士的帮助和网络获取答案。9、一旦被发现会矢口否认，并且立马甩锅。

控制方法抄作业现象是当今中国中小学教育的必然且负面的产物，需要有自控力。一、学生:1、端正学习态度。2、不私藏答案。二、老师:1、改变教育方式，以培养学生学习兴趣(主动性)为主，找准病根，全面抓起。

2、对学生友善，多与学生交流，拉近距离。3、严格管理控制。(恐怕防不胜防)4、布置作业时要求精不求多。三、家长:学生的学习习惯一定是与他从小的家庭教育有关，如何把握平衡很重要。

例如，父母为了让孩子在周末不浪费时间而报很多的辅导班，最终或许会导致孩子没有写作业的时间也去抄袭，这属于与学校的教学配合过度。此外，还要尊重孩子的内心想法，保留他们的自尊心。如果采取当众指责孩子的抄袭行为，或进行处罚、痛骂等不当方法，就会严重挫伤他们的自尊心，甚至使其产生一种敌意感，给以后的学习效果带来不利因素。

应该正面激发学生的自信心，想方设法引导他们的作息时间和学习习惯。沟通和鼓励始终是与孩子之间最好的引导方式。其实作业都是有难易梯度性的，家长可以配合老师，引导他们独立完成容易的部分，难题可以适当地查看答案或是求助其他同学，寻找解题方式。